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仪式感,成就更好的自己(体坛观澜)

来源:人民网体育    时间:2019-12-09 17:02:17    浏览次数:     字号:TT

  完善人格塑造,体育仪式中蕴含的文化和精神发挥着奇特的教育作用

  

  刚上二年级的孩子,被选入加入学校棒球社团,一周练习两次,有时周末另有教学角逐。训练内容包罗传接球、挥棒跑垒等,此外另有一项仪式——在每堂训练课的最后,所有队员排齐行列,高声喊出:“谢谢园地、谢谢教练、谢谢家长、谢谢队友。”孩子们一边致谢,一边脱帽行礼、与队友击掌。如果声音不齐、不够嘹亮,击掌不够默契,教练都市要求重来,直到切合要求才会让孩子们解散,一堂训练课到此才算正式结束。

  坦白说,这最后的环节有时会让着急接孩子回家的家长觉得有些拖沓,但是对一个运动项目来说,仪式感不仅是体育文化的显性表达,也是进行体育教育的有效手段。击掌、脱帽是对队友在训练和角逐中支付的尊重和致敬;“表达谢谢”是让孩子们知道自己的生长和进步离不开全社会的资助。这些运动感悟和训练角逐一起,才是加入一项运动的完整收获,哪怕孩子未来没有从事与体育相关的事情,但追求卓越、尊重他人、回报社会等价值理念从小时候开始就在心田根植。

  事实上,无论是校园体育课教学,照旧校外体育机构培训,青少年有越来越多的时机接触或加入到体育运动中,体育对人的全面生长的作用日益显现。从“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”,到“完全人格,首在体育”,以体育人的理念获得积极实验和践行。

  坚持刻苦练习,磨炼永不言弃的顽强意志;挑战强大对手,培养跌倒重来的勇气……加入体育运动所带来的益处,绝不止于强身健体。完善人格塑造,体育仪式中蕴含的文化和精神发挥着奇特的教育作用。这些做法和理念也已被宽大学生、家长和学校所接受,成为教育手段、校园文化的一部门。

  “体育赋予人们一面握在手里观照自己的镜子”。青少年的生长,对逾越胜负的体育仪式感有着更多需求,每一个孩子的奇特个性与天赋由此受到启发、匹配,成就更好的自己。


  《 人民日报 》( 2019年11月12日 15 版)

(责编:郝帅、杨磊)

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